2015年4月10日，我院在学院会议室召开了评估工作学习交流会，会议由学院党委书记蒋英主持，副院长（主持工作）李乐京和全院教职工分享了毕节学院、长沙学院评估工作学习交流心得。

李乐京首先分析了影响人才培养质量的主要因素：1.专业定位是否明确，发展规划是否科学，教学中心地位是否巩固，人才培养思路是否清晰，应用型人才培养是否突出等。2.教师队伍。包括教师队伍数量、结构、素质，青年教师培养等。3.教学条件与利用。包括教学基础设施、仪器设备建设等情况。4.专业与课程建设。是否能主动适应地方经济社会发展，培养方案是否合适，执行是否严格，实践教学的地位是否受到足够的重视。5.质量管理。包括管理人员素质、队伍结构，是否建立质量监控体系，并得到严格执行。6.学风建设。包括学风建设的措施、成效，以及学生指导等方面。

同时也进一步提出二级学院当务之急：1. 进一步提升课堂教学质量；不仅严格按照人才培养方案和教学大纲授课，还需不断提高教师教学水平，保证教学质量和教学效果；2.需进一步建设实习基地和开放实验室；除严格按照实验室管理规定规范使用外，还需推动开放实验室工作以及抓紧打造实践基地；3. 重视毕业设计（论文）针对应用型的体现；不仅论文题目要紧扣人才培养目标，内容上还要注重学生实践能力的提升；4.试卷从规范到内涵检测推进；除试卷批阅严格按照规范进行外，试卷内容还必须与大纲紧密相扣，同时，还要体现考核学生的综合能力；5.进一步加强产学研合作；目前，地旅学院在部分专业有了一些尝试，有部分校企合作的平台，但建设欠缺，还需建立一种深度融合的合作关系，尤其在“研”上需要加强。6.加强教风学风建设；加强教育，严格管理，营造良好的教风学风，保证教育教学质量。7.加强就业辅导。从管理层、教师、辅导员到学生等各个环节都应深入推动和开展学生就业工作。

总之，通过到毕节学院和长沙学院进行评估工作的学习，与两校相关部门进行充分交流，学习了两所学校关于做好评建工作的经验和方法，更深刻认识到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的内涵，清楚了评估工作的重点建设内容，为进一步推进评建工作指明了方向。

文/图 地理与旅游学院  审核/吴亚平

交流会现场